衡陽市中德科技職業(yè)學校帶您了解湘潭職校怎么樣,職業(yè)技術學校是一所以就業(yè)為導向,、以提高勞動者素質為目的的學校,，是一個培養(yǎng)高素質勞動者和實用型人才的基地,。職業(yè)技術學校是一所以培養(yǎng)高素質勞動者和實用型人才為目的,、以提高勞動者素質為主要內容的學校,，是一個培養(yǎng)具有較高文化水平和較強創(chuàng)新能力的復合型人才的基地,。在職業(yè)教育方面,，我們應當大力加強職業(yè)院校與企事業(yè)單位之間的合作,。通過建立職業(yè)院校與企事業(yè)單位之間的合作關系，使我們的職業(yè)教育在更多領域發(fā)揮更大作用,。在人才培養(yǎng)模式上，要堅持走內涵發(fā)展道路,。實現教育內涵發(fā)展是一項長期任務,。當前，應當把握好三個原則一是堅持以市場為導向,；二是堅持以就業(yè)為導向,。因此，我們堅持把職業(yè)教育放在經濟建設和社會發(fā)展的戰(zhàn)略位置,。要進一步提高辦學水平和質量,，努力提高人才培養(yǎng)質量；要進一步加強師資隊伍建設和教材建設,；要大力推動職業(yè)教育與接軌,。

湘潭職校怎么樣,職業(yè)教育是一個系統(tǒng)工程，不可能脫離國情,、不可能脫離社會發(fā)展實際,。職業(yè)教育的特點決定了它與經濟社會發(fā)展相適應，緊跟時代潮流和人民群眾的要求,。因此,，要進一步加強職業(yè)院校建設，努力培養(yǎng)高素質技術人才,。第二,，加快推進中等職業(yè)學校改革與發(fā)展,。改革與發(fā)展，是職業(yè)教育的根本任務,。在職業(yè)技術學校職業(yè)教育是培養(yǎng)適應社會需求和國民經濟發(fā)展要求的高層次,、復合型人才的重要途徑。職業(yè)教育是一個或地區(qū)綜合實力和綜合競爭力的重要標志,。知識經濟的時代,，信息化的社會，促使終身教育理念和建立學習型社會等新觀念融入各國教育領域,，受到普遍的認同和推崇,，并在不斷實踐探索之中。

職業(yè)教育的發(fā)展,，是一項系統(tǒng)工程,，有計劃地、有步驟地進行,。要把職業(yè)教育作為一種新型的社會服務體系來抓,，在推進素質教育中大力加強職業(yè)技術培訓工作。在實施過程中要注意處理好三個關系,。,，處理好發(fā)展與維護穩(wěn)定的關系。發(fā)展是硬道理,，穩(wěn)定是軟道理,。職業(yè)教育的發(fā)展不僅關系到經濟社會的穩(wěn)定和發(fā)展，而且直接影響到社會主義市場經濟體制的建立,、完善,。職業(yè)教育的辦學目標，就是要為勞動者提供更加的職業(yè)技能培訓和就業(yè)指導,，為勞動者提供一個良好的工作環(huán)境,。職業(yè)教育在促進經濟發(fā)展中所起到的作用是多方面、綜合性,、多層次,、多樣化的。職業(yè)教育是一個新興產業(yè),，它的發(fā)展與經濟結構和產業(yè)結構相適應,。

中職學校學費,在職業(yè)技術教育中，學校通過技能鑒定和考試可以獲得承認的高等職業(yè)學校畢業(yè)證書或高等職業(yè)資格證書,。職業(yè)技術教育是一個系統(tǒng)工程,，其中涉及到人才培養(yǎng)模式、就業(yè)機制,、教育質量監(jiān)管體系和評價機制,。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中,。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學校的教育目標是有機的統(tǒng)一。職業(yè)教育是一種特殊的社會資源,，它既是一個,、民族發(fā)展的重要支柱，也是一個地區(qū)經濟和社會發(fā)展的基礎,。職業(yè)教育在推進經濟建設中具有十分重要的地位,。近年來，隨著我國經濟體制改革步伐加快和人們對勞動就業(yè)觀念逐漸認同等因素促使我國職業(yè)教育不斷取得新成績,。但是,，我們清醒地認識到，職業(yè)教育的發(fā)展不僅僅是一種技能培訓,，而且還是一項社會服務和社會管理,。

職業(yè)教育作為一種新興的、高度發(fā)展的職業(yè),，是一個綜合實力和經濟實力的重要體現,，是提升國民整體素質、促進經濟社會可持續(xù)發(fā)展和維護重要途徑,。在當今世界,，勞動者已成為生產活動中重要、活力和競爭力的人群,。職校的畢業(yè)生,，不包分配，由勞動部門（或勞動服務公司）推薦,，經用人單位,，考核,，按對口的原則,，擇優(yōu)錄用，也可以自由選擇職業(yè),。技術學校的教師是一支具有豐富的實踐經驗,、能力過硬、責任心強的教師隊伍,。技術學校是中國特色辦學模式的產物,，是中國特色辦學模式的產物，中職畢業(yè)證書或高職畢業(yè)證書可以得到認可,，通過技能考核后可以得到認可,。技術培訓是一種分支。中職教育是一種特色辦學模式,，技術教育是一種特色,。