衡陽(yáng)市中德科技職業(yè)學(xué)校帶你了解關(guān)于岳陽(yáng)美容美發(fā)技校學(xué)費(fèi)的信息,職業(yè)教育要為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐,。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)也要為社會(huì)服務(wù)。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的題主要有農(nóng)民工就業(yè)難,、城鎮(zhèn)化進(jìn)程緩慢等,。這些題都與我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的要求不相適應(yīng),。因此,，加快職業(yè)教育改革和發(fā)展,。職業(yè)教育是一種特殊的社會(huì)資源,，它既是一個(gè),、民族發(fā)展的重要支柱,，也是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有十分重要地位,。職業(yè)教育是一種特殊的社會(huì)資源,，它既是一個(gè),、民族發(fā)展的重要支柱，也是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),。職業(yè)教育在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有十分重要的地位,。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革步伐加快和人們對(duì)勞動(dòng)就業(yè)觀念逐漸認(rèn)同等因素促使我國(guó)職業(yè)教育不斷取得新成績(jī),。但是,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育的發(fā)展不僅僅是一種技能培訓(xùn),，而且還是一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)和社會(huì)管理,。

職業(yè)教育的發(fā)展，既要面對(duì)環(huán)境的新變化和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況,、新題,，又要充分考慮到國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化、新特點(diǎn),。職業(yè)教育是面向市場(chǎng),、滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求的新型學(xué)校，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)需要,，滿足廣大勞動(dòng)者就業(yè),、創(chuàng)造價(jià)值和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一種高等教育。技術(shù)學(xué)校的教師是一支具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、能力過(guò)硬,、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。技術(shù)學(xué)校是中國(guó)特色辦學(xué)模式的產(chǎn)物,，是中國(guó)特色辦學(xué)模式的產(chǎn)物,，中職畢業(yè)證書或高職畢業(yè)證書可以得到認(rèn)可,，通過(guò)技能考核后可以得到認(rèn)可,。技術(shù)培訓(xùn)是一種分支。中職教育是一種特色辦學(xué)模式,，技術(shù)教育是一種特色,。

技校是一種以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者為目的的職業(yè)教育，它以就業(yè)為導(dǎo)向,，以提升勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)和能力為目標(biāo),，通過(guò)技能考核和實(shí)習(xí)、轉(zhuǎn)崗等方式進(jìn)行教育培訓(xùn),。學(xué)校主要面對(duì)普通高等院校畢業(yè)生開(kāi)展專門的職前教育,，是規(guī)定的中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)專門課程。職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程有職業(yè)道德,、職業(yè)技能鑒定,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),、電子商務(wù)、電子信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信等,。職業(yè)教育的辦學(xué)目標(biāo),，就是要為勞動(dòng)者提供更加的職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，為勞動(dòng)者提供一個(gè)良好的工作環(huán)境,。職業(yè)教育在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起到的作用是多方面,、綜合性、多層次,、多樣化的,。職業(yè)教育是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng),。

職業(yè)教育作為一種新興的,、高度發(fā)展的職業(yè)，是一個(gè)綜合實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要體現(xiàn),，是提升國(guó)民整體素質(zhì),、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和維護(hù)重要途徑。在當(dāng)今世界,，勞動(dòng)者已成為生產(chǎn)活動(dòng)中重要,、活力和競(jìng)爭(zhēng)力的人群。技校的畢業(yè)生,，不包分配,，由勞動(dòng)部門（或勞動(dòng)服務(wù)公司）推薦，經(jīng)用人單位,，考核,，按對(duì)口的原則，擇優(yōu)錄用,，也可以自由選擇職業(yè),。教育是一種以培養(yǎng)技能型人才為目的的教育，它與傳統(tǒng)意義上的學(xué)歷教育有著本質(zhì)區(qū)別,。在現(xiàn)階段,，中職畢業(yè)生要實(shí)現(xiàn)從初級(jí)到、從中等到大專,、從技師到工程師,、從普通技校到技工學(xué)校的轉(zhuǎn)變，就提升自身素質(zhì),。為了適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變,，教育在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行創(chuàng)新,。教育是一種技能型人才培養(yǎng),。