衡陽市中德科技職業(yè)學校關于衡東職業(yè)中專學費的介紹,職業(yè)技術(shù)學校的辦學模式是以培養(yǎng)技能型,、復合型人才為主，以市場需求為導向,，以就業(yè)為目標,，實行就業(yè)與再就業(yè)一體化的教育,。職業(yè)教育是一種特殊的,、高度專門化和社會化的學科體系,。它包括了職前教育,、初中教育和高中教育,。它的發(fā)展是我國教育改革和發(fā)展的重要成果,，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的必由之路。職業(yè)教育在實施素質(zhì)教育中具有特殊性,。因此,，我們要進一步加大對中等職業(yè)教育的投入力度，努力提高職業(yè)教育的辦學質(zhì)量和水平。同時,，要加強職業(yè)教育與其他各種形式的合作,。在策指導下，通過多渠道,、多形式,、多途徑籌措資金。在辦學模式上,，要堅持以市場為導向,、以就業(yè)為導向的原則，積極探索多渠道,、多形式籌措資金的途徑,。在人才培養(yǎng)模式上要注重實踐教學和技能訓練。

職業(yè)技術(shù)學校是一個專門面向社會招生的學校,，其辦學目標和主要任務是通過職業(yè)技能培訓,，提升勞動者的綜合素質(zhì)；通過就業(yè)指導,，開發(fā)就業(yè)崗位；通過創(chuàng)造就業(yè)機會,、實現(xiàn)就地轉(zhuǎn)移,、增加收入等措施促進勞動力轉(zhuǎn)移。教育使受教育者的興趣,、愛好,、個性得到充分、自由的發(fā)展,。中等職業(yè)教育應責無旁貸地,，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現(xiàn)的教育，不僅要培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),，更重要的是從個性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力,。

在技術(shù)教育中，學校的主要任務是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，提高學生就業(yè)競爭力,。技術(shù)教育不僅僅是一個專門課程，更是一種綜合實踐活動,。它既包括基礎知識和基本技能訓練,、社會實踐、科研活動等方面內(nèi)容,。在教學過程中,，我校要求教師要注重學生的展，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一方面通過開展各種形式的技能大賽,、技術(shù)比武等活動來提高學生的技術(shù)水平,；另一方面還要根據(jù)院校特點和自身實際情況，組織開設有針對性,、有特色,、有效益、適應社會需求的課程,。

職業(yè)技術(shù)學校是一種性很強的學習機構(gòu),，它既可以提供專門的教育服務，也可以提供培訓服務,。職業(yè)技術(shù)學校不同于傳統(tǒng)的學歷教育和非義務教育,，它是一種新型、多樣化和綜合性的職業(yè)培訓體系,。它不僅可以為企事業(yè)單位提供技術(shù)性的培訓服務,，還可以為個人提供就業(yè)機會，從而滿足社會對人才的需求,。職業(yè)教育既要面向市場,、也要面對環(huán)境，在辦學體制改革中積極探索適合我國國情的辦學模式,。職業(yè)教育是以就業(yè)為導向,、以培養(yǎng)應用型人才為主要目標的職業(yè)教育，它的特點在于既要面對競爭,，又能適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求,。我們要堅持把提高勞動者素質(zhì)作為辦學方針。加強職?；A能力建設和建設是辦好職校的前提,。因此，職業(yè)教育是一個新興的產(chǎn)業(yè),，也是經(jīng)濟發(fā)展,、社會進步和文化繁榮的重要組成部分。

衡東職業(yè)中專學費,教育是一種以培養(yǎng)技能型人才為目的的教育,，它與傳統(tǒng)意義上的學歷教育有著本質(zhì)區(qū)別,。在現(xiàn)階段，中職畢業(yè)生要實現(xiàn)從初級到,、從中等到大專,、從技師到工程師、從普通技校到技工學校的轉(zhuǎn)變,，就提升自身素質(zhì),。為了適應這一轉(zhuǎn)變,，教育在辦學理念、人才培養(yǎng)模式等方面進行創(chuàng)新,。教育是一種技能型人才培養(yǎng),。職業(yè)教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟發(fā)展。我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,，為職業(yè)教育提供了廣闊的市場,。隨著人民群眾生活水平和文化素質(zhì)提高，對就業(yè)要求越來越高,。而在這些方面,，職校學生又具有明顯優(yōu)勢。一是學習條件較好,。二是學生就業(yè)形勢比較好,。三是學校教育質(zhì)量較高。