衡陽(yáng)市中德科技職業(yè)學(xué)校關(guān)于耒陽(yáng)職校學(xué)費(fèi)相關(guān)介紹,職業(yè)教育的發(fā)展,，既要面對(duì)環(huán)境的新變化和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新題,，又要充分考慮到國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化,、新特點(diǎn),。職業(yè)教育是面向市場(chǎng),、滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求的新型學(xué)校,，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)需要,，滿(mǎn)足廣大勞動(dòng)者就業(yè),、創(chuàng)造價(jià)值和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一種高等教育,。在職業(yè)教育方面，我們應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)職業(yè)院校與企事業(yè)單位之間的合作,。通過(guò)建立職業(yè)院校與企事業(yè)單位之間的合作關(guān)系,，使我們的職業(yè)教育在更多領(lǐng)域發(fā)揮更大作用。在人才培養(yǎng)模式上,，要堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路,。實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。當(dāng)前,，應(yīng)當(dāng)把握好三個(gè)原則一是堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向,；二是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向。因此,，我們堅(jiān)持把職業(yè)教育放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略位置,。要進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和質(zhì)量，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,；要進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和教材建設(shè),；要大力推動(dòng)職業(yè)教育與接軌。

職業(yè)教育的發(fā)展,，不僅要有大量的人才,，更要有大量的技能型人才。只有這樣,，職業(yè)教育才能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)中發(fā)揮出更加重要的作用,。而且，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)分工日趨細(xì)化,，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求量將越來(lái)越大,。這就要求高等職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，努力滿(mǎn)足人民群眾對(duì)技術(shù)型,、創(chuàng)新型人才的迫切需要,。職業(yè)教育是一個(gè)和民族的根本事業(yè)。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，離不開(kāi)職業(yè)教育,，而職業(yè)教育又是提高勞動(dòng)者素質(zhì)、培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要途徑,。我們要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)黨關(guān)于加快建設(shè)創(chuàng)新型的戰(zhàn)略部署,。我們要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)的各項(xiàng)決策部署,，緊密?chē)@建設(shè)小康社會(huì),、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)這個(gè)目標(biāo)，以提高勞動(dòng)者素質(zhì)為核心,，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念不動(dòng)搖,。

在技能培訓(xùn)中，學(xué)校將根據(jù)市場(chǎng)需求,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行資格證書(shū)的認(rèn)定和教育培訓(xùn),。學(xué)生可以通過(guò)考試獲得承認(rèn)的大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)、技工資格證書(shū),、中級(jí)技工等,。職校具有針對(duì)性，注重知識(shí)技能的培養(yǎng),，學(xué)員技術(shù)的提高,。技術(shù)人才比較，很重視技術(shù)人才的培養(yǎng),，技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的技工稱(chēng)為藍(lán)領(lǐng),，工資待遇一般較高，特別技術(shù)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的技師,，我們稱(chēng)為藍(lán)領(lǐng),，企業(yè)一般都比較緊缺這樣的人才。在技術(shù)教育中,，學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。技術(shù)教育不僅僅是一個(gè)專(zhuān)門(mén)課程,，更是一種綜合實(shí)踐活動(dòng),。它既包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐,、科研活動(dòng)等方面內(nèi)容,。在教學(xué)過(guò)程中，我校要求教師要注重學(xué)生的展,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一方面通過(guò)開(kāi)展各種形式的技能大賽,、技術(shù)比武等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的技術(shù)水平,；另一方面還要根據(jù)院校特點(diǎn)和自身實(shí)際情況，組織開(kāi)設(shè)有針對(duì)性,、有特色,、有效益,、適應(yīng)社會(huì)需求的課程。

耒陽(yáng)職校學(xué)費(fèi),職業(yè)技術(shù)學(xué)校要根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和職業(yè)教育的特點(diǎn),，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式,、改進(jìn)管理體制、提高教師素質(zhì),。是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要和企事業(yè)單位用工需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)技術(shù)學(xué)校要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要和企事業(yè)單位用工需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者,。因此，職業(yè)學(xué)校要把提高辦學(xué)質(zhì)量放在更加突出的位置,，把促進(jìn)就業(yè)作為辦學(xué)的首要任務(wù),。一是要堅(jiān)持以培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求、社會(huì)需求和人民群眾接受教育能力為目標(biāo),。二是要大力發(fā)展職業(yè)教育,。三是要堅(jiān)持走新型工商關(guān)系、新型產(chǎn)權(quán)制度之路,。要堅(jiān)持把培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求,、社會(huì)需求和人民群眾接受教育能力作為辦學(xué)的首要任務(wù)。這些理論和實(shí)踐對(duì)于我們深化教育改革,，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)有著重大的指導(dǎo)意義。第四,，堅(jiān)持以人為本,。在發(fā)展中不斷提高職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生電話(huà),職校學(xué)生在就業(yè)時(shí)具有較強(qiáng)的自主能力,。在實(shí)際生活中,，學(xué)校可以幫助他們掌握相關(guān)技術(shù)知識(shí),。第四,，職業(yè)教育畢業(yè)后具有較好的創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)期間他們可以創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)踐,。這種能力包括對(duì)社會(huì),、的認(rèn)識(shí)和理解。職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了學(xué)生具有很強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)新能力,，并且具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力,。在職業(yè)技術(shù)教育中，學(xué)校通過(guò)技能鑒定和考試可以獲得承認(rèn)的高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)或高等職業(yè)資格證書(shū),。職業(yè)技術(shù)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，其中涉及到人才培養(yǎng)模式,、就業(yè)機(jī)制、教育質(zhì)量監(jiān)管體系和評(píng)價(jià)機(jī)制,。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中,。終身教育體系的教育目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)是有機(jī)的統(tǒng)一。