衡陽市中德科技職業(yè)學(xué)校為您介紹郴州中職有哪些專業(yè)相關(guān)信息,中職學(xué)校的特點(diǎn)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,、能夠?yàn)槿嗣袢罕娝邮芎拖矏鄄⒃敢饨邮芨呒夹g(shù)工人，同時(shí)又可以促進(jìn)高技能勞動(dòng)者隊(duì)伍素質(zhì)提升。職業(yè)學(xué)校教育分為初等,、中等,、高等職業(yè)學(xué)校教育,。初等,、中等職業(yè)學(xué)校教育分別由初等,、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施,。中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育,，也包括部分高中后職業(yè)培訓(xùn)，是我國職業(yè)教育的主體,。其定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者,。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定，積極推行教育教學(xué)改革,。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)的需要和職業(yè)技能培養(yǎng)的需求,，適時(shí)地開設(shè)必要的專門課程或選修課程，為社會(huì)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù),。技工教育階段應(yīng)當(dāng)根據(jù)的需要,、市場和用人單位對技能型人才需求量大小確定招生計(jì)劃。技能型人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容和方式,，可以根據(jù)用人單位對技能型人才的需求量大小,，確定專門課程或選修課程的數(shù)量。工教育階段應(yīng)當(dāng)根據(jù)用人單位對技能型人才需求量大小確定專門課程或選修課程的數(shù)目,。

職業(yè)學(xué)校的定位是在高等教育階段進(jìn)行的中職學(xué)校,，其定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大批技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者。中等職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,，面向社會(huì),、面向市場，按照市場需求和自身特點(diǎn)開展教育,。職業(yè)學(xué)校要積極開展就地轉(zhuǎn)移培訓(xùn),、訂單式培訓(xùn)和訂單式管理。職業(yè)學(xué)校的定位是在普通教育階段進(jìn)行的中職學(xué)校,。在中職學(xué)校的課程體系上,，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為目標(biāo)。在教學(xué)內(nèi)容上,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同層次和崗位對人才素質(zhì)進(jìn)行分類,。在培養(yǎng)內(nèi)容上，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以就業(yè)為目標(biāo),、以培養(yǎng)具有現(xiàn)代化素質(zhì)和技術(shù)水平的各類人才為,。在課程體系上,，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為目標(biāo)。在課程設(shè)置上,，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,、適合社會(huì)發(fā)展需要和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要的原則。

中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是為國民培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要,、具有技能水平和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者,。中職學(xué)校不僅是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且也是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的技術(shù)型人才,。要把中職學(xué)校作為提高勞動(dòng)者素質(zhì)的,，加大對中等職業(yè)學(xué)校的投入力度，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求,、能夠適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要的新型技術(shù)工人,。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定開設(shè)必要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的專項(xiàng)技術(shù)課程,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)用人單位對實(shí)際工作的需要和職業(yè)技能水平要求確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，并按照有關(guān)規(guī)定向社會(huì)開放。技工教育階段應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定開設(shè)必要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。技師教育階段應(yīng)當(dāng)開設(shè)必要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定組織開展職業(yè)資格鑒定。

隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善,，高等院校與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng),，與時(shí)代發(fā)展相一致。因此,，在高等院校建立以就業(yè)為導(dǎo)向,、面向企事業(yè)單位和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的中職學(xué)校體系是必然趨勢。三是建設(shè)技工學(xué)校堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。目前,，我國中職學(xué)校正處于改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。中職學(xué)校要適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需求，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，以滿足社會(huì)發(fā)展對人才的需求,。我們要大力推行素質(zhì)教育。素質(zhì)是學(xué)生成長成材的基礎(chǔ)和條件,。高等院校要把提生綜合素質(zhì),、增強(qiáng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為根本任務(wù),。